Память – это одно из необходимых условий развития интеллектуальных способностей ребёнка. Особенно большие требования к памяти предъявляет школьное обучение.
Систематическое, целенаправленное овладение знаниями, навыками предполагает определённый уровень развития памяти детей.
Все родители будущих первоклассников мечтают о том, чтобы их
ребёнок успешно начал обучение в школе. Во многом это зависит от того, насколько хорошо у ребёнка развита память, может ли ребёнок быстро и качественно запоминать материал урока.
Со стороны родителей и учителей бывают жалобы на плохую память ребёнка, особенно в 1 – м классе. Первоклассник часто не помнит, что задано на дом, что нужно принести из школьных принадлежностей на следующий день и т. д.
В то же время родители говорят, что их ребёнок великолепно запоминает рекламу по телевизору или может точно пересказать очередной сериал.
Дело в том, что в первом случае требуется произвольное запоминание (нужны волевые усилия намеренно что – то запомнить, а во втором действует непроизвольное (запоминание происходит автоматически, без особых усилий, основанное на интересе и эмоциях.
