Новости и методические копилки

Дошкольный возраст- это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической (развитие фонематического слуха и восприятия, лексической, грамматической речи).

Цель: Развивать у детей интерес к пейзажной живописи, способствовать сопереживать настроению художественного произведения, желание любоваться им, высказывать личные оценки и суждения, соотносить увиденное на картинке с собственным настроением и опытом восприятия природы.

Цель: Закрепить полученные ранее знания об овощах и фруктах (цвет, форма).

Цель: создание эмоционально-положительного настроя на начало учебного года.

Цель: патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.

Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в эстафетах и конкурсах.

Цель: Создать у детей доброе, позитивное настроение от участия в играх и забавах. Прививать основы здорового образа жизни.

Цель: доставить детям удовольствие от игр, развивающей направленности.

Цель: повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни детей. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.

Цель: воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям, к народному творчеству.

Лето – удивительная пора, когда целый день  можно гулять на свежем воздухе. Во многих семьях существует традиция – по выходным выезжать за город, в лес, в парк, к водоему. Такие поездки очень полезны и познавательны. Для взрослых важно наполнить их развлечениями, увлекательными занятиями, сделать максимально разнообразными для детей.

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Цель: Познакомить детей с различными видами спорта

Цель: Обогащать и расширять знания детей о Победе Советского народа в ВОВ, о подвигах наших солдат, которые как на своей земле, так и на различных фронтах ВОВ показали образцы мужества и стойкости.

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о своём доме; уточнить знания о своём месте жительства; формировать знания детей о разных типах домов через познавательно – игровую деятельность.